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盛之遥看着爱丽莎,他发觉自己可以向记者告知寒武纪和三个鱼缸的一切,但无法把这些告诉孩子。
并非小孩子的认知问题,更多的,是他无法将这些在绝望中寻找希望的事情告诉孩子。
盛之遥再次去看其他的孩子,他们大多都是四到八岁,据统计,地球上的「海底威慑」出现三年多,在很多孩子的认知里,天空就是浅海底。
每想到这些,盛之遥总是很痛心。
“在后来,你会再和你的玫瑰花见面的。”
盛之遥选择用爱丽莎能听懂的方式告诉她真相。
“后来是多久呢?等我长大了吗?”
爱丽莎好奇地又问,她的眼睛很亮,她也很认真的在思考自己长大以后可以再次遇见宋洁。
盛之遥看着她,到最后,他只“嗯”
了一声。
将人类小孩都认识完毕之后,那些成年人开始挂上虚假的笑脸,和盛之遥聊天。
盛之遥对于每一个人类,都试探了几分——
还剩余8个女人,4个男人,他们总是热切地上来打招呼,然后盛之遥会问“你觉得自己的仿生人怎么样”
或者“抛开生存问题,你现在想要自由吗”
这样一类的问题,用来试探其他人类。
但成年人或许更会藏起自己的情绪,盛之遥在问出问题之后,大多数人类都选择转移话题,或者当做根本没有听懂。
直到最后一个人类,他是一个数学老师。
也是爱丽莎的新老师。
在盛之遥问出自己的问题之后,数学老师扶了扶自己并不存在的眼镜——
“啊,不好意思,我之前已经近视很多年了。
一动脑子就想扶镜框,职业病。”
数学老师笑了笑。
盛之遥看着他,又问:“后来你的眼睛,是因为「海底威慑」变好的吗?”
“差不多吧,我现在想想,在我们人类世界的时候,我们看到了浅海底一样的天空……哦,对了,听说航天器也没法发射成功了。
好奇怪,好像我们人类被关起来了。”
数学老师说。
盛之遥盯着他——
这个数学老师的形象,更像大多数人类群体,他们知道「海底威慑」,他们洞悉到因为「海底威慑」而给地球带来的危险,但因为这些危险遥不可及,所以他们对「海底威慑」视而不见。
这些,倒也是可以发展的盟友。
“老师,你对「海底威慑」怎么看?”
盛之遥又问。
“没什么看法。”
数学老师笑了下,然后扭头,看向难得平静的海面,以及湛蓝的天空。
“在1961年苏联的加加林登上太空之前,我们人类从来没有离开过地球,我们不也活的好好的吗?”
数学老师的语气不以为然。
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