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第92章 猿飞日斩恭贺四代火影（第5页）

【奖励：千手血脉提升】

血脉？

京彦惊讶万分，不禁瞳孔一缩。

这玩意儿也能奖励？

好在，纲手此刻没有注意他，而是转了一圈。

“怎么样？”

“好看！”

京彦回过神，立即恭维。

纲手大笑数声，然后想到正事儿，当即把斗笠放到一边。

“不急着高兴，先做正事儿，京彦，忍者教育分级是你提出来的，而自来也不在村子，所以在推行议题之前，我想再听听你的整体想法。”

纲手严肃起来。

她拿来一张纸，在上边写上“入学”

、“毕业”

、“下忍”

三个阶段。

“不能一口气全动了，咱们得一步步来，我的想法是……”

纲手的想法基本跟京彦之前说的差不多，但她只有模糊的一个阶段划分，具体细节如何却还是空白。

这也是她想问的。

毕竟忍校正常而言有六年，但对很多出身或天赋比较好的学生来说，一到两年他们就完全掌握了。

如何规划是个难题。

“入学第一年，肯定先学最基础，查克拉提炼到应用、忍术基础、幻术基础等等相关理论与实践。”

“第二年，学习更深一层的理论应用和生存、战斗技巧，还有提升查克拉控制能力等等。”

“第三年就得筛选了，落后的学生继续深化学习之前的，进步快的可以先分专业。”

“根据不同的特长、侧重，针对性地进行教育，比如查克拉操控、学习能力强的，让他们提前学医疗忍术、幻术……”

京彦侃侃而谈。

这些问题，他已经思考很久。

专业！

在木叶的教育体系中，毕业前没有明确的“专业”

概念。

这不符合常理。

木叶的理论教育，实际上在后边阶段理论知识就相当困难了，很多下忍根本没必要学，因为他们这辈子不见得能用到。

纲手闻言，明白了分专业的好处，但……

同样也有坏处。

“可像医疗、幻术这类方向，通常有天赋的比较少，这样一来不就上课的忍者很少了？而且，老师也是个问题。”

她考虑的是现实。

京彦道：“不同专业很多课程还是重叠的，比如体术、苦无透支、战场判断……差别是专业课程，您可以看做，有部分必修，有部分选修。”