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「从前,有个放羊娃,每天都去山上放羊。
一天,他觉得十分无聊,就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在忙碌的大人们大声喊:“狼来了!
狼来了!
救命啊!”
大人们听到喊声急忙拿着手里的工具往山上跑,他们边跑边喊:“不要怕,孩子,我们来帮你打恶狼!”
大人们气喘吁吁地赶到山上一看,连狼的影子也没有!
放羊娃哈哈大笑:“太好玩啦!
你们上当了!”
大人们生气地走了。
第二天,放羊娃故伎重演,大人们担心或许是真的,再次冲上来帮他打狼,可还是没有见到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰:“哈哈!
你们又上当了!
哈哈!”
大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气,从此再也不相信他的话了。
过了几天,狼真的来了,一下子闯进了羊群。
放羊娃害怕极了,拼命地向大人们喊:“狼来了!
狼来了!
快救命呀!
狼真的来了!”
大人们听到他的喊声,以为他又在说谎,大家都不理睬他,没有人去帮他,结果放羊娃和他的羊都被咬死了。
」后半节课上,语文老师给大家讲完了故事,有同学哇得哭了出来,“我妈妈读过这个故事,放羊娃才没有被狼咬死呢。”
语文老师很淡定,“那这位同学的意思是,只要不被狼咬死就可以接受撒谎付出的代价?小羊死掉都无所谓喽?”
那名同学使劲摇头,嚅嗫道:“小羊也很可怜。”
“好啦,别伤心,把它当故事看,没有人受伤也没有羊受伤,你们现在还小,听到狼吃羊就以为只是狼吃羊,但同学们想想,你们在哪里见过狼?”
“在电视上!”
“动画片里!”
“我看过真的!
在野生动物园!”
“我也看过,它看到人群就跑啦!”
……语文老师拍手,止住大家发散的思维:“所以故事里的狼并非现实中的狼,羊也不是真的羊,放羊娃和大人也不一定只是年龄的差别,同学们课后小组讨论一下哈,故事里的人和事有没有可能指的是别的东西?如果你不是放羊娃而是大人,甚至是狼或者羊,你对其他人和事会不会有不一样的看法呢?”
下课铃声响起,语文老师合上讲义,“这就是咱们本节课的作业了,同学们再见。”
学生们起立,齐声作别:“老师再见。”
老师离开后,教室瞬间闹腾起来。
莫晗两堂修炼下来,结合同学们的课后讨论,稍有明悟:外语教孩子新语言,语文教孩子读故事,难道这里的修炼主打的是谁解读的东西多谁就强?倒也…跟她们那里差不多——谁参悟的功法多谁就强。
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