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谢赟对自己的未来有一个初步的、大略的规划。
她对历史进程是有了解的,如果这个平行世界和她原来生活的世界发展走向差不多的话,这个秋收之后,会有很多的变化。
首先是教育系统的变化。
从1966年运动兴起以来,抛开那些荒谬的、反人性的部分不说,还是有一些正面的思考和影响的。
谢赟原来就读的县城高中,最先响应运动的人,是几名成绩十分好、前途一片光明的学生。
如果没有这场运动,他们差不多都能考上大学,留在城里,过上好日子。
很显然,这几个人积极响应运动,组织造反派,并不是为了谋取个人利益,他们是真的在质疑高考制度,认为这一制度不符合他们心中所认为的公平理念。
他们觉得,在现行制度下,能够坚持学业、参加高考、考上大学、成为精英的,贫下中农占比太小。
而且,那些少数考上大学的学生,毕业以后就留在城里,没有再回到家乡;即便是没有考上大学,很多人高中毕业以后也找到了工作成了工人,也没有再回到家乡,这种情况对农村是不公平的。
教育本身,以及教育的成果都无法惠及农村。
这种制度的存在就表明了,这个社会还没有实现真正的公平,还是存在着三六九等。
不管我们再如何高喊口号,在大家的心里,没有人真的认为当农民好,更没有人真的认为贫下中农好,大家都觉得工人高人一等,干部高人一等,学习的目的是为了脱离农村当城里人。
所以,当高考停止的消息传来时,这几位优等生都十分激动,他们要求彻底革新现行教育体系,让教育向贫下中农开放,消除城乡差距、脑体差距和工农差距,简称“三大差距”
。
这几位还曾经拉原主一起干,去游说政府工作人员,去各公社和大队,劝说大家进行教育改革,因为原主也是个优等生,平时和大家也很聊得来,也是支持教育公平的一员。
但是真到了开始运动的时候,原主当机立断,辍学回家了。
理由就是:从农村来,回农村去,到实践中去革命,锻炼体魄和意志。
她和他们不一样,虽然那几位有的也来自贫困家庭,但是人家父母双全,家庭人丁兴旺,亲戚朋友众多,不像她家,就只有她妈和她弟,缺少根基。
要是她出了什么事,她简直不敢想这对于母亲和弟弟将会造成什么样的打击,她是一点风险也不敢冒的。
那几位优等生后来也都回家了,因为运动一旦起来,后面的事就不是他们能控制的了。
而那些失控的场面不是他们愿意看到的。
但某种程度上,他们的诉求实现了。
1968年,全国开启了一场教育改革。
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