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第六十四章 名校长工作室意向会议（第2页）

参观的流程不多，但均是精品项目。

在历经四十分钟左右的游历后，众人齐聚行政楼的会议室，正式开启今天的重头戏——名校长工作室意向会议。

“各位校长，大家好！

首先，我想对大家的远道而来表示由衷的感谢——”

说罢，凌天生向众人微微点头，致以谢意。

“在今天的分享中，我主要想和大家谈两个词语——守正，创新！”

“对陵川小学有所了解的老师，应该都知道，我们在本学期才完成了从‘陵川村小’到‘陵川小学’的更名，迈上了崭新的发展篇章。”

“但其实，陵川村小，本身就是一个光辉的名字——它不仅是陵川学堂的历史诉说者，更是时代齿轮之下，乡村日新月异的见证者。”

凌天生用饱含深情的语言介绍着这一所学校，一字一句，都如同岁月的钥匙，为众人揭开了一幅历史的画卷。

“因此，在今后的发展中，陵川小学必然要继承与发扬陵川学堂、陵川村小的优良传统，守住本分，守住初心，以德为先，以孩子的发展需求为基，自信昂扬走向新时代！”

第一个关键词“守正”

，让众人认识到“陵川小学”

其实是一个有文化底蕴、有根骨的教育摇篮。

掌声不约而同地响起，来自二十所不同学校的领头人仿佛在此刻实现了第一次思想上的共鸣。

“创新，是我们今后发展的载体与核心能源。”

凌天生用一句话明确了创新的重要性。

“在谈及创新之前，我想先和大家说一下我校‘五育积分制’的探索起因——”

凌天生身后的ppt开始切换播放，曾被师德树记录下来提出警告的“失德”

行为再次被展露在众人面前。

“若是换在任何一所小学，大多的老师都会觉得这些行为不过是一件小事；甚至，在一些偏传统观念的老师眼里，不仅是无伤大雅的事，更是一些可以借鉴学习的好手段。”

“但，我要非常严肃地告诉大家，有一句古话叫——勿以恶小而为之。”

凌天生的语气开始变得沉重。

“作为一名教育者，我们应该时刻明确自己的职业道德，将关爱学生牢记于心，刻在灵魂里面。

当下，咱们的时代变了，孩子的情况变了，教育者教书育人的职责没变，但实施方式要变了！”

是啊！

这些年，他们其实都能感受到教育界中的“变”

与“不变”

，但又有谁能像凌天生一样勇敢踏出这一步呢？

掌声再次响起——带头鼓掌的人是钱幸同。

此时的他双眼甚至泛着泪光，对凌天生的观点满是赞同！

“因此，陵川小学开始探索新的方式，比如在教学评价上，以趣味游园会代替传统的卷面考核；在素质教育方面，以积分制的形式让孩子们主动思考自身行为的规范性，做到自我管理，自我发展……”

“当然，陵川小学并不是所谓的样板式工程，未来咱们名校长工作室的成员单位不需要一比一复制陵川小学的管理模式。

如果有需要，我非常乐意能到成员单位进行实地考察，并为大家提供力所能及的帮助！”

凌天生诚恳的发言再次收获了大家的掌声。

同时，在他的发言中，也第一次明确了以凌天生为主持者的名校长工作室，将以“守正·创新”

作为建设思想，围绕实际情况开展相关的工作。

“接下来，是自由交流时间，请大家畅所欲言——”