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家长们则在一旁默默观察,心情随着孩子们的表现而起伏。
“任务完成,恭喜你们获得了采摘蔬菜的机会!”
闲不下来的家长主动请缨,负责担任孩子们的任务检验员。
更有家长已经提前来到锅碗瓢盆处,将等下需要用到的厨具洗得锃亮。
一年级的小朋友生活经验终究有限,在采摘蔬菜的时候就因为无法准确识别蔬菜的成熟度,着急得哭了起来。
看着孩子们无助的眼神,家长们心中的担忧和焦虑再次涌上心头。
然而,就在这时,四年级和六年级的学生们主动上前,耐心地教导一年级的学生如何识别蔬菜的成熟度,如何正确地摘取蔬菜。
“今天你是大人,可不能轻易掉眼泪哟!”
一个六年级的男生主动上前安慰道,并把刚刚自己采摘好的蔬菜匀给了这位一年级的孩子。
在他们的帮助下,一年级的学生们逐渐掌握了技巧,开始能够摘取到完整的蔬菜。
家长们看到这一幕,心中的喜悦和期待油然而生,他们为孩子们的勇敢和智慧感到自豪,也为他们之间的友谊和团结而感动。
类似的一幕,还发生在果园里。
“你好,请问可以帮我摘一下上面的果子吗?”
一年级的学生因为身高问题,常常无法
摘取到自己喜欢的水果。
“没问题,我来帮你!”
四年级和六年级的学生们主动承担了采摘高处水果的任务,而一年级的学生们则负责在地面收集掉落的水果。
这样的分工既合理又高效,让大家都能够参与到采摘活动中来。
看着孩子们有条不紊地分工合作,家长们心中的担忧逐渐消散,取而代之的是满满的欣慰和骄傲。
太阳高悬,孩子们满载而归,午餐的准备工作也紧锣密鼓地进行着。
在午饭的制作中,孩子们可以自主设计菜式,并邀请现场的家长协助。
经过约三十多分钟的精心烹饪,一道道菜品被端上餐桌,香味诱人。
“感谢各位小能手为我们准备的午餐!”
凌天生拿着麦克风带头表态。
他没有餐前啰嗦,而是与大家一样,全身心投入到美食的享受之中。
三旬过后,很多学生开始主动承担起洗碗的任务,像极了家里面能干的“大人”
。
“亲爱的家长们,今天我们所做的一切,不仅仅是为了让孩子们体验一次特别的春游,更是为了传达一个深刻的教育理念。”
凌校长的声音在微风中轻轻飘荡。
“孩子从来不是累赘,更不是我们满足荣誉感的物品。
他们是独立的个体,拥有无限的潜能和创造力。
请相信孩子,也许他每时每刻都会创造奇迹!”
凌天生的话让在场的家长从心中涌起一股暖流。
他们回想起孩子们在活动中的点点滴滴,那些勇敢尝试的瞬间,那些团结协作的时刻,那些克服困难后的笑脸……这一切,都证明了凌校长的话是多么的真切。
“接下来的时间,交给大家,一起度过难忘的亲子时光吧!”
果蔬园的周围有很多平整的草地,以及无安全隐患的小溪流,不远处还有一片花海,都是放松身心,享受自然的好去处。
当然,凌天生还给大家准备了数十个小帐篷,以及娱乐游戏道具,尽可能让大家的需求都能得以满足。
“春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里……”
熟悉的歌声响起,一个又一个大手牵着小手的影子,成了最美的春景。
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