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嗡,嗡!
宋良,张有树感觉自己的脑袋都快炸了,校长这是准备彻底倒向柳玉了?!
“大家不妨想一想,柳老师学习小组的方案一旦施行,那么一定会充分调动同学们的学习积极性!”
“同学之间互帮互助,远比我们老师强行灌输来得更有效率,至于宋、张两位老师担心的差生【躺赢】的情况……”
“换个角度来说,如果真有那么多尖子生愿意去帮助一个差生躺赢进特招的话,那么从现在起直到全国统考的这段时间里,你们觉得这位差生到时候还会是【差生】吗?”
说完,陈恪知抿了口茶水,老神在在地躺靠在沙发上,意味深长地看了柳玉一眼。
别看柳玉是第一年教学,资历与经验几乎空白,但她对于教学的思考非常深。
她提出的这个学习小组方案,背后蕴含的是她希望发挥同学之间互相帮助,以优带良,以良带劣进而提升班级整体水平的心愿。
她,在为整个十班所有的同学负责!
而且学习小组是自愿而非强制的,如果个别尖子生不愿意被“拖后腿”
,他们也完全可以找同样想法的尖子生组团。
优劣由人,自负盈亏。
【学习小组,均分排位】,这在不影响尖子生争夺名额的同时,尽可能给了成绩平庸的同学一个机会,这已经是柳玉所能争取到的最好结果了。
“我们四班,赞成柳老师的提议!”
四班班主任于楠率先开口,第一个表态,她同时感激地看向柳玉,这个方案给了她们四班一个机会!
如果直接按照成绩排名,她们四班不如一二三班,更加不如柳玉的十班。
但如果按照半个月后学习小组均分来看的话,她们四班未尝不能争上一争!
“我们五班也赞成柳老师的提议!”
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