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10丝毫没意识到自己身为系统的不称职,还反问韩昭:【我为什么要知道这个?】韩昭:……【不过这个是好事情呀。
明帝聪明,大大你教起来也省力。
】韩昭不习惯像10那样盲目乐观,他不咸不淡地应了一句:“但愿吧。”
一个好的帝王之师是什么样子?韩昭不知道。
让他帮赵寄打天下,他二话不说,毫无问题。
但现在的赵寄还远没有做帝王的才能,他只是一个比同龄人聪慧的孩子,他需要的不是韩昭把江山捧到他面前,而是需要韩昭耐心教育、引导。
韩昭不知道怎么去做,他没有做过老师,也不擅长做老师。
韩昭自己想不明白,决定向10寻求答案:“史书上的良师们,都是怎么做的?”
10思索了一会儿,总结道:【因材施教,教才能更教做人吧。
】“那历史认为一个中兴之主、千古帝王该是什么样?”
【兼听则明。
】非常精炼的答案。
是了,一个皇帝不需要会太多,事必躬亲不算高明的治国手段。
皇帝有臣子,有很多臣子,忠诚的、贤明的、有才干的、奸佞的、愚蠢的……忠诚却愚蠢的、有才却奸佞的、贤明却迂腐的……帝王需要做的是用好他们。
韩昭:“我知道了。”
——不,他什么都不知道。
知易行难,若谁都能明白道理就能做到,那历史上也不会有那么多纷争与遗憾。
赵寄背完了,一双黝黑的眼珠子亮油油地看着韩昭,就像一只摇着尾巴要表扬的小狗。
韩昭略觉好笑地弯起嘴角,对赵寄抬了抬下巴:“起来吧。”
没有得到赞赏赵寄有些失望,他扁着嘴爬了起来。
刚坐下来,赵寄肚子就传来一阵雷鸣般咕噜声,比唱戏的锣鼓声还要清亮,这对他来说本是小场面,但偏生在韩昭面前就让他脸发烧。
他羞窘地去看韩昭,只见韩昭眼唇微弯——果然在笑他!
不过笑完之后,韩昭捡起一根棍子,从火堆里刨出一个泥块。
赵寄见韩昭把泥块砸开,露出一只烤熟的兔子。
他十分惊异,韩昭什么时候去抓的兔子,还剥皮烤上了?看样子现在火候正好。
韩昭用匕首把兔肉一片一片地割下来,放在叶子里,分了一大半给赵寄。
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