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现场先是一静,又突然“嗡嗡”
地议论起来了,一些人先是惊奇秦刚的声音为什么会突然变这么大?更有一些人关注到刚刚放过来的这只纸质圆筒。
秦刚缓缓地再伸手向下压了压,现场迅速又安静了下来:
“是的,我好像听到有人说,这不算是什么发明,同样的装置,它似乎早就应用在唢呐上面了。
有了这种喇叭一样的东西,唢呐吹出的声音又响亮、又可以传得更远。
但是,大家有没有发现,唢呐应用这种喇叭状的发明应该要有几百年的时间了吧?可是,却从来没有人想过可以用它的原理,做一只像今天这样可以声音扩音器,可以让我们的说话声音传得更响、更远。”
“其实我还可告诉你一个真相,唢呐的扩音喇叭也算不上最早的发明。
更早更早的时候,我们的祖先,在向太远的人喊话又担心那边听不到时,就会把手圈成像这个圆筒一样的形状后,再继续叫喊,声音当然也就传得更远!
想想看,拥有这样的生活经验后至少要有上万年吧!
可就在这上万年间,又有谁想过可以用方便的东西来替代两只手呢?”
底下的学生听得非常入神。
“来这里的很多人听说过我的一些故事,听说过我们秦家的红心咸鸭蛋,听说过修高邮城墙的水泥灰浆,更听说过如今能够防治天花的牛痘。
所以,有人说我得到过神居山的仙人真传,又有人说我摸过了甓社湖里的神珠。
其实,把自己不理解的事物都寄托于神鬼怪异之事上,只是逃避我们自身成长的一个懒惰思想。
真正的原因,只是我在偶然之间,得到了一门学问的启发。
而这门学问,正是在座的每一个人都可以学习,也是每一个人都可以学会、并学好的。”
场上更安静了,大家都按捺住内心的激动与好奇,等待着秦刚宣布这个答案。
“那就是格致学!
格物致知的学问!
只要我们格清一个事物的根本道理,我们就可以从中获取更多的知识、更多的收获!”
场下同样在聆听着的乔襄文等人,同样听得十分惊谔与震撼:任是他们如何地想像,如何地猜测,也无法意料到,今天秦刚的讲课居然是用了这么一种闻所未闻的开头方式?之后的讲述内容居然没有引用过任何一位圣贤的话语,也没有去宣扬过任何一个大道理,可是为何这样的话语就如此吸引人呢?
现在连他们在内,也都不敢大声出气地静静而听。
“当我注意到了唢呐声音的宏亮,便去格它的形状构造,所以才明白了这种形状的重要作用。
然后又关联到了它与平时用手围在嘴边喊话之间的联系。
而且更重要的是,通过更多的尝试,我还发现……”
秦刚又招了招手,黄小个配合地拿上了一只比刚才要大了一圈的另一只圆筒。
秦刚移到大圆筒那,继续说:“圆筒越大,我的声音就会被放得越大!”
“哗!”
底下有的学子忍不住开始喝彩、鼓掌了起来。
稍顷,现场又迅速恢复了安静。
秦刚继续说道:“由此可见,天下之事,莫不能格。
盐水浸蛋,古已有之,只是或咸或涩,无人去格其中之理。
你去格了,找出可以控制咸味的关键元素,又找到能够确保让蛋黄腌出红心的方法,也就能掌握了一款美味佳食的生产之法。
这便是格物学带给我们的馈赠。
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