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第94章 教学进度（第3页）

即便无法保存，也要想办法拍照，取样，然后再自己吃了。

当然能不吃，存下来，问过最好。”

“小杨老师，我想问一下，如果遇到毒蛇被咬了。

脚边就有解毒草，我也不能用吗？”

“是啊，解毒要抓紧时间，如果拍照取样，耽误最佳治疗时间怎么办？”

“对啊，难道为了遵守规则，见死不救吗？”

……一连串的提问，直接将小杨炸的有些晕乎乎。

他怎么也没想到，他一个比喻，提醒大家考古与修炼探险的区别。

直接就被底下学生问倒了。

对于他这样，基本没出过门，一直努力搞学术，从进大学开始就一直呆在图书馆的典型，知道规矩的重要性，却无法回答，或者说，听到大家的问题，他才想到，是啊，遇到这种情况该如何是好？有些焦头烂额的小杨，慢慢退出教室，然后快步前去找王教授询问答案。

王教授现在正在和章主任，小韩和小南一起检查基地其他地方。

如今其他地方基本搞定，其实在还没有考古获得之前，他们这里其他准备做仓库的地方，除了设置好通风设备外，到处也都是空的。

毕竟，如今有储物戒这种东西，没特殊需要，一般文物不会放在所谓仓库里。

小杨一路找到这里，和王教授几人说了孩子们的问题，这让王教授眼睛一亮，其他人则陷入深思。

“好。”

王教授发出一声惊叹，感慨着“我们研究历史，虽说研究的是古时候的东西，无法改变的历史。

只能去复原，去寻找真相。

但是如这样愿意思考，打破陈规的也是好事啊！”

“那……教授，如果真出了这样的事，应该如何？”

小杨问道。

“你们怎么认为？”

王教授看向大家问道。

“先用一部分，人命还是第一重要的。”

章主任思考着说道。

“如果需要全部用完，不然救不了呢？”

王教授追问。

“那就都用，最多事后画个图，说明一下。

总之，人命最重要。”

章主任再次说着，这次他声音里愈发坚定起来。

小杨和小南，小韩也纷纷点头，很认同这一点。

“那，走吧。

我们去告诉孩子们，做任何事，自己，以及自己同伴的命最重要。

其他都可以放在后面，包括规矩。”

王教授大手一挥。

带着章主任他们向着教室走去。

他会拉出这支队伍，就是他和上面在有些地方意见不合。

特别是当年的事，其实在王教授心里，孩子们说的这种事不是假设，而是真实发生过，当年他就是这么做了，但是被救的人却不领情。

不然，也不会出现后续的事，他们，他的那几位好友也不会遭遇后续的事，导致他，自己最尊敬的老师，兼好友，李博士至今下落不明。

，！

在思绪中，王教授来到教室，看着一张张朝气蓬勃的小脸，想到他们的问题，想到当年的事，他突然改变了想法。