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第五十五章 数论（第2页）

李老师交代的路线很清晰，吴桐循着路标，踏进了诺大的京大图书馆，京大图书馆面积，设施和书本数量质量都让贫瘠小县城来的吴桐大开眼界。

这里藏书丰富，分门别类，指示清晰，还有专门的自习区域。

资源丰富，条件舒适，吴桐寻到数学分类区域，这里有全面的研究教材，还有各种的数学专业书籍以及各种的论文手稿，她找寻目标书籍，到旁边找个位置坐下，就开始了她的学习，简直乐不归属！

这里对于为数学逐渐痴迷的吴桐来说，不啻于神仙宝藏。

吴桐正式开始了她在京大的学习生活，图书馆食堂宿舍三点一线，足不出校门。

京大图书馆的管理员，都对吴桐熟悉起来。

她不一定每天会去图书馆，但每次不是早早地到图书馆，找寻目标书籍，在自习区域研究推演学习至中午，办理借阅，回去吃过饭回到寝室继续她的学习。

就是先在宿舍研究学习，把手上的书或者论文研究透彻，再去图书馆借阅新的书，在自习区域研究到闭馆。

吴桐的沉迷专注，对外界心无旁骛。

一般还是管理员提醒，才反应过来闭馆时间到了。

轮班值守的图书管理员都忍不住感叹，他们做这么多年的图书管理员，如吴桐这样沉迷学习如此的，在人才济济的京大，也一样是真的是不多见。

而但凡有这样近乎疯魔状态的师生，不是死学习的，都不会籍籍无名。

而他们在的是哪里，是京大，天才云集的地方，死学习才是这里少见的状态。

时间在悄悄划过，吴桐每日的学习生活，按部就班循环，她好似海棉汲水一般，如饥似渴的吸收着这些丰富知识资源。

她的数学知识树，也在飞速的扩展填充着。

吴桐的眸光，在研究中，越发的深邃，那是属于知识的慧光。

是波多尼亚克猜想，对所有自然数k，存在无穷多个素数对（p，p+2k），当k=1的情况，就是孪生素数猜想。

吴桐在草稿纸上写下几行式子，设y为第y个素数，p（y）是第y个素数的值，p（y）2是素数的平方。

代表小于等于这个素数能直接确定素数的范围。

p（y）2-p（y-1）2p（y）=11，p（y）2=121l（5）=（12）（23）（45）（67）（1011）=1677u（5）=（12）（13）（35）（57）（911）=27154p（5）2-p（5-1）2=72数学世界广阔无垠，她在深入研究，最先接触到的是数论。

数论是个很神奇的板块，让多少人为它迷醉不愿醒。

它的门槛很低，很多公式和定理，初中生都能看懂，不知诞生了多少民间科学家，每年就着名的哥德巴赫猜想，给中科院写的信，几乎能把中科院淹没。

民科都觉得自己证明了世界难题，究级猜想，怀才不遇！

但是很可惜，他们的学识，却是连中科院入门验证题都通不过。

可见，数论又是个极其需要天赋的区域，现实残酷，没有扎实的根基和超众的天赋，基本没有可能在这个版块有所成就！

：（）重回高考前，我在科学圈火爆了