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第6章 朵拉一号和二号（第5页）

妈妈看到宣传海报后，眼睛一亮，立马决定全家一起去参加。

文化节上有各种各样的摊位，展示着不同地区的特色文化产品、美食和艺术表演。

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妈妈像往常一样充满好奇心，拉着家人穿梭于各个摊位之间。

他们品尝了少数民族的特色小吃，欣赏了古老的民间手工艺制作。

尚昊被一个书法摊位吸引，爸爸陪着他在那里观摩学习。

姐姐则跟着妈妈观看一场传统戏剧表演。

表演结束后，妈妈突发奇想，她想邀请这些表演者到社区来再次演出，让更多邻居感受传统文化的魅力。

经过一番沟通协商，表演者们欣然答应。

回到社区，妈妈忙前忙后筹备演出事宜。

在演出当天，社区广场挤满了人。

当表演开始时，大家都沉浸在精彩的节目之中。

看到邻居们满足的神情，尚昊一家感到无比欣慰。

这次文化节之旅，又成为他们探索生活乐趣的新记忆，他们也继续用积极的生活态度感染着身边更多的人。

之后，尚昊所在的学校组织了一次科技展。

妈妈听说后，又动了心思，想着能不能把科技元素融入到手工艺品里。

于是，全家出动陪妈妈去参观。

在科技展上，各种新奇的发明让人眼花缭乱。

尚昊被一个智能机器人吸引，机器人能与人对话，还会跳舞。

姐姐对虚拟现实体验区情有独钟。

而妈妈则关注那些可以用于手工制作的新型材料和工具。

回家后，妈妈一头钻进工作室，开始尝试用新学的知识改造手工艺品。

经过多次试验，妈妈做出了一个带有灯光效果的手工艺品，灯光闪烁间还能变换图案。

尚昊把这个作品带到学校展示，同学们都大为惊奇。

老师也表扬了尚昊妈妈的创新思维。

这让尚昊一家备受鼓舞。

很快，又有一个环保公益活动在社区开展。

妈妈积极响应，带领全家参与植树造林。

他们种下许多树苗，还在树上挂上自制的手工艺品标签。

望着这片小小的树林，一家人满是成就感，他们知道，这种探索与分享的生活将会一直持续下去。

不久后，尚昊的班级组织野外露营活动。

妈妈听到这个消息后，积极帮忙准备露营装备，还特意为尚昊制作了一个特殊的帐篷吊牌，上面是她拿手的手工艺品装饰。

到达露营地点后，妈妈的野外生存知识派上了用场，她教尚昊和同学们如何辨别野菜、搭建安全的篝火堆。

晚上，大家围坐在篝火旁，妈妈讲起了以前旅行中的奇闻轶事，同学们听得津津有味。

回到家后，尚昊发现妈妈开始研究摄影技术。