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第12章 躁郁症病理与抑制之争（第1页）

书接上回。

当我和小赫从小餐馆返回医院时，已是下午两点光景。

医护人员都在岗位上忙碌着。

业务副院长找到我，说我回国一趟不容易，希望下午在医院议事大厅跟院方的青年才俊和专家做一个即兴演讲，让大家都长长见识。

同行之间也能互相交流，共同促进医疗事业的良性发展。

还问我需要准备些什么吗？我回答道：“没问题，十分钟后让人领我直接去议事厅即可。”

我跟小赫的主治医师交待了几句，并告知对方停止一切药物抑制行为。

并建议小赫回家休养，进一步自行调整心态等。

还准备等演讲完毕后跟主事副院长商量一下此事的处理办法，让医院行使部分监护权利，当然是有偿性服务。

（一）躁郁症当引领人员带我走进院方议事大厅，里面已经坐满了院方的医护人员，有年轻的，也有白发老者。

主事副院长上台，简单的介绍后，向我做了一个“请”

的动作。

我微微整理了下仪装，走上发言台向下望去，下面稍稍安静了些许。

讲台是独立的小展桌，跟海派清口周立波《壹周立波秀》的差不多。

“各位医方领导，医学专家和青年才俊，医界同仁：很高兴能站在这里跟大家共同交流病理心得，我们取长补短，共同努力，为我们医学界尽一份力，让我们的平民大众能有一个好的环境，提高生活质量；特别是医疗方面的民生，提高我国公民的生存状态，我们任重道远啊”

我中气十足的开场白，让下面顿时安静下来。

“中午我跟一个叫小赫的二十出头的小伙子在附近共进了午餐。

小赫是昨天刚移至我院的一位抑郁病患者，并有自杀轻生的行为，这个大家都听说了吧。

我这里就不再赘述了。

今天我们首先聊一下躁郁症，当今社会一个比较热门的病种。

躁郁症，顾名思义，就是躁狂和抑郁的结合体，我们医学上称之为双向情感障碍。

首先我要说，躁郁症其实是一个天才病，我们不能简单地把它归属于精神病，而不分青红皂白地进行药物抑制。

这样做往往是适得其反，更甚者，我们在扼杀天才！”

我语出惊人，立刻引爆了下方的议论纷纷。

我伸手向下压了压，示意大家静一静。

接着道：“哈哈哈大家要学会让子弹飞一会儿嘛，心理学上叫学会倾听，以达获取对方的诉求。”

下面传来了一些轻松的笑声。

“我接着说，因为我并不是医学专家，用词和专业术语表达方面，如果欠妥，请见谅或指正。

我觉得一个人如果一种正常偏躁一点的状态，那么此人就了不起了，我在国外跟一些从事精神方面研究的专家探讨过类似问题，国内也有案例。

某高中生高考期间忽得躁狂，刚一开始大抵都是轻微的病状，结果这孩子高考成绩非常突出，而平时呢，其学习只能算是一般。

那为什么会考得很好呢，不排除瞎猫碰上死耗子，这样说有开罪教育部门的嫌疑。

哈哈究其原因，的确是躁狂的功劳，因为轻微躁狂带给他才思敏捷，思维拓展，记忆力加强或记忆读取功能变强。

所以这是一种天才病。

而历史上做出杰出贡献的圣杰大能，在平常人看来都有些怪异。

要么是沉默寡言，要么干脆就是生活方面的低能儿，我把这种人叫做抑郁状态。

有的人经常热血沸腾，高谈阔论，口吐莲花，技压群雄，或在科研方面才思喷涌，思路开阔，脑洞大开，乃至创造出奇迹。

我称这种人是躁狂状态。