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第26章 科举制度的推行（第2页）

他积极参与政治事务，为百姓谋福祉，同时也不断提升自己的能力和见识。

他深知，只有通过不断学习和进步，才能更好地服务于人民和国家。

回顾这段经历，秦羽感慨万分。

他感谢命运让他穿越到唐朝，体验了这个伟大时代的文化和制度。

他也明白，无论身处何时何地，只要心怀梦想并为之努力奋斗，就一定能够实现自己的人生价值。

他首先来到了一家热闹的茶馆，这里是文人雅士们交流的场所。

秦羽找了个角落坐下，静静地倾听着周围人的谈话。

“今年的科举考试又要开始了，不知道会有哪些青年才俊脱颖而出。”

一位书生模样的人说道。

“是啊，科举制度给了我们这些寒门子弟一个出人头地的机会。”

另一位接着说。

秦羽听到这里，心中不禁涌起一股强烈的好奇心和求知欲。

他深知科举制度在中国历史上占据着重要地位，但对于其中的具体细节却知之甚少。

此刻，他决心深入探究这一神秘而古老的选拔机制，以期能够更全面地理解它所带来的影响与意义。

于是，他开始积极搜集相关资料，与学者、官员等交流讨论，不断寻求答案。

随着时间的推移，他逐渐揭开了科举制度的面纱，对其有了更为清晰的认识。

经过多方打听，秦羽得知唐朝的科举考试主要有常科和制科两大类。

常科包括秀才、明经、进士、明法、明书、明算等科目，其中以进士和明经两科最为重要。

进士科主要考察诗赋、策论等，难度较大，但一旦考中，前途无量；明经科则侧重考察儒家经典的背诵和理解。

进士科的考试内容包括诗赋、策论等，要求考生具备较高的文学才华和政治见解。

因此，进士科的难度较大，需要考生花费大量的时间和精力进行准备。

但是，一旦考生考中进士，他们将获得极高的社会地位和政治权力，前途无量。

明经科则侧重于考察儒家经典的背诵和理解。

明经科的考试内容主要包括《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》等儒家经典。

考生需要对这些经典进行深入的理解和背诵，以便在考试中取得好成绩。

因此，明经科的难度相对较低，但是对于考生的记忆力和理解能力要求较高。

，！

制科是由皇帝临时下诏举行的考试，科目众多，旨在选拔特殊人才。

为了更全面地了解科举制度的实施情况，秦羽决定拜访一位曾多次参与科举考试组织工作的官员——李大人。

秦羽提前打听了李大人的住处，并准备了一份精心挑选的礼物。

当他来到李大人的府邸时，门口的家丁通报后，李大人亲自出来迎接。

“秦羽贤弟，久仰大名，今日一见，果然一表人才。”

李大人笑着说道。

秦羽连忙行礼：“李大人，您过奖了。

今日前来拜访，是想向您请教一些关于科举制度的问题。”