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第265章 集☆老师的回报（第3页）

她自己掏钱购买了一些基本的绘画工具，用来给学生们上美术课。

叶朗看到梁雪姣的付出，他对其他同学说：“我们不能让梁老师一个人努力，我们也要想办法。”

于是，学生们开始自发地收集废旧物品，然后在叶朗的带领下，把这些废旧物品改造成了一些简单的教学用具。

他们的这一行为被学校的其他老师发现后，纷纷对九年一班的学生们竖起了大拇指。

在一次公开课上，梁雪姣展示了她独特的教学方法。

她让学生们用废旧物品制作的教具来学习数学和物理知识。

学生们积极参与，课堂气氛非常活跃。

这堂公开课受到了学校其他领导和老师的高度评价，甚至还吸引了其他学校的老师前来观摩。

王校长看到梁雪姣越来越受欢迎，他心里更加不平衡。

他开始散布一些关于梁雪姣的谣言，说她之所以能取得成绩是因为她和叶朗关系不正常。

这些谣言很快在学校里传开，给梁雪姣和叶朗带来了很大的困扰。

梁雪姣听到这些谣言后，非常气愤。

她找到王校长，义正言辞地说：“校长，你怎么能散布这样的谣言呢？我和叶朗之间只是正常的师生关系。”

王校长却故作无辜地说：“梁老师，这可不是我散布的，是我听学生们说的。”

叶朗也知道了这些谣言，他对梁雪姣说：“梁老师，你不用担心，我们身正不怕影子斜。”

梁雪姣点了点头，但是她知道，这些谣言如果不制止，会对她和叶朗以及整个九年一班的学生们都产生不好的影响。

为了证明自己的清白，梁雪姣更加努力地工作。

她带着九年一班的学生们参加了更多的比赛和活动，并且都取得了不错的成绩。

她希望通过实际行动来打破这些谣言。

而叶朗也在暗中调查谣言的源头，他发现是王校长身边的一个亲信在故意散布谣言。

叶朗把这个情况告诉了梁雪姣，梁雪姣决定向学校更高层的领导反映这个问题。

第三集：困境与突破梁雪姣和叶朗决定向学校的教育局反映王校长的种种不正当行为，包括克扣资源、散布谣言等。

他们整理了一份详细的材料，里面有各种证据和学生们的签名。

然而，王校长也察觉到了他们的行动。

他开始动用自己的关系网，试图阻止梁雪姣和叶朗向上级反映情况。

他在教育局也有一些熟人，这些人开始给梁雪姣和叶朗制造各种障碍。

有一次，梁雪姣和叶朗去教育局递交材料的时候，被教育局的工作人员以各种理由拒绝接收。

他们说材料不完整，需要重新整理，或者说领导不在，无法受理。

梁雪姣感到非常沮丧，她觉得正义似乎很难得到伸张。

回到学校后，王校长还变本加厉地对九年一班进行打压。

他取消了九年一班原本参加一个重要科技比赛的资格，并且还警告其他老师不要和梁雪姣走得太近。

九年一班的学生们得知这个消息后，非常气愤。

他们围在梁雪姣身边，纷纷表示要和王校长抗争到底。

“梁老师，我们不能就这么被欺负，我们一定要参加那个比赛。”

一个学生说道。

梁雪姣看着这些充满斗志的学生，心中充满了感动。

她知道，她不能让学生们失望。

于是，她决定自己组织一个类似的比赛，就在学校内部，让九年一班的学生们展示他们的成果。

叶朗积极地协助梁雪姣筹备这个内部比赛。

他们利用课余时间，在学校的废弃仓库里搭建了一个简易的展览场地。