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第251章 集师生结盟（第3页）

林浩定的主题是“失落的世界”

，这是一个很有挑战性的主题，既需要想象力，又需要对色彩和氛围的精准把握。

叶朗坐在画板前，脑海里不断浮现出各种画面。

他想到了曾经看过的一部关于末日世界的电影，还有那些被人类破坏后变得荒芜的景象。

他开始动笔，先用深色的线条勾勒出一个破败的城市轮廓，高楼大厦倾倒，桥梁断裂。

然后他用灰色和棕色为主色调，渲染出一种压抑的氛围。

画面中，一个孤独的身影站在废墟之中，仰望天空，天空中乌云密布，只有一缕微弱的光线穿透云层。

而林浩画的是一个被洪水淹没的世界，画面中到处是漂浮的物体，人们在洪水中挣扎，他用蓝色和白色表现水的汹涌，画面也极具冲击力。

当两幅画摆在同学们面前时，大家都惊叹不已。

有的同学被林浩画中的动感所吸引，有的同学则被叶朗画里那种深沉的孤独感打动。

投票的结果很接近，最终叶朗以微弱的优势获胜。

林浩脸色很难看，他哼了一声就走了。

叶朗却没有一丝得意，他走到林浩身边说：“你的画也很棒，其实我们可以互相学习的。”

林浩愣了一下，没有说话，但心中对叶朗的敌意却减少了一些。

在这之后，叶朗并没有因为这次的胜利而疏远林浩。

相反，他还主动找机会与林浩交流。

有一次在美术教室里，叶朗看到林浩正在为一幅风景画的色彩搭配而苦恼。

叶朗走过去，真诚地说：“林浩，我觉得你可以尝试用一些暖色调来突出阳光洒在景物上的感觉，你看你现在的色调有点偏冷，可能会让画面看起来有些阴沉。”

林浩起初有些抵触，觉得叶朗是在炫耀自己的胜利。

但当他看到叶朗的眼神里只有纯粹的建议时，他尝试着按照叶朗说的去调整。

调整后的画面果然更加生动，林浩心中对叶朗的好感增加了不少。

又过了几天，学校组织了一次户外写生活动。

叶朗和林浩被分到了同一个小组。

在写生过程中，林浩发现叶朗对自然景色的观察非常细致，他能捕捉到很多林浩忽略的细节。

林浩忍不住问叶朗：“你怎么能看到这么多小细节呢？我每次都只能看到大概的轮廓。”

叶朗笑着回答：“我觉得观察的时候要静下心来，把自己融入到景色里，就像你要画的是自己身处其中的世界一样。”

林浩若有所思地点点头，然后说：“叶朗，之前我对你那样，你还愿意帮我，我很不好意思。”

叶朗摆摆手：“都过去了，我们都热爱美术，本就应该互相学习、互相帮助嘛。”

从那以后，林浩和叶朗的关系逐渐变得友好起来。

他们经常一起讨论绘画技巧，分享彼此看到的优秀画作。

林浩还把自己珍藏的一些美术画册借给叶朗看，叶朗也会把自己新的绘画思路和林浩交流。

与此同时，学校有一个大型的文化节即将来临。

学校希望每个班级都能有一个特色项目参加展示。

梁雪姣想到了叶朗和他的绘画才华，她想让九年一班以叶朗的绘画作品为核心，打造一个艺术展示区。

梁雪姣把这个想法告诉了叶朗，叶朗有些犹豫：“老师，我怕我一个人的作品不够，而且我的水平可能也撑不起这么大的场面。”

梁雪姣鼓励他说：“叶朗，你不要担心。

我们可以发动全班同学参与，大家一起创作。

你可以负责指导一些有兴趣但没什么基础的同学，这样不仅能展示你的才华，还能增强班级的凝聚力。”

，！

叶朗听了老师的话，觉得很有道理。