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第116章 艺术与社会的责任契约（第1页）

在艺术融合的道路上不断前行的小孙女和李明，深刻地意识到艺术所承载的社会责任愈发重大。

他们决定将更多的精力投入到用艺术解决社会问题、推动社会变革的使命之中。

一个阴雨连绵的日子，小孙女和李明坐在工作室的窗前，望着窗外被雨水模糊的城市景色，心中满是对未来行动的思考。

“李明，你看这雨中的城市，虽然美丽，但背后也隐藏着许多社会问题。

我们能不能通过艺术，为那些身处困境的人们带来一丝希望呢？”

小孙女的眼神中透露出关切和坚定。

李明微微点头，回答道：“我也一直在想这个问题。

艺术不仅仅是为了欣赏和娱乐，它应该成为一种改变社会的力量。”

他们首先关注到了城市中的贫困儿童。

这些孩子生活在艰苦的环境中，缺乏良好的教育和发展机会。

小孙女和李明决定发起一个名为“艺术点亮梦想”

的公益项目，为这些孩子提供艺术教育和心理支持。

项目的启动并非一帆风顺。

寻找合适的教学场地就遇到了困难。

许多公共场所因为各种原因无法提供长期稳定的使用许可。

“我们联系了好几处地方，不是租金太高，就是不允许我们开展这样的公益活动。”

负责场地协调的工作人员无奈地说道。

小孙女和李明没有放弃，他们四处奔走，最终在一位好心人的帮助下，找到了一个废弃的仓库，经过简单的改造，成为了孩子们的艺术教室。

然而，师资力量的不足又成为了新的问题。

专业的艺术教师大多工作繁忙，难以抽出时间参与公益教学。

“我们发出的招募志愿者教师的通知，响应的人很少。”

负责招聘的工作人员焦虑地说道。

小孙女和李明决定亲自去艺术院校和相关机构，向师生们宣传这个项目的意义和价值。

他们的真诚和热情打动了一些老师和学生，逐渐组建起了一支志愿者教师队伍。

当课程开始后，孩子们对艺术的陌生和胆怯让教学进展缓慢。

“很多孩子从来没有接触过画笔和颜料，不知道从哪里开始。”

一位志愿者教师说道。

小孙女和李明与教师们一起研究教学方法，采用更加生动有趣、循序渐进的方式引导孩子们走进艺术的世界。

他们给孩子们讲述艺术家的励志故事，激发孩子们的兴趣和勇气。

经过一段时间的努力，孩子们逐渐放下了拘谨，开始在画布上自由地表达自己的想法和情感。