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这件事情经这么一折腾,被丁园长知道了,于是在中午开会时,李美兰被树为典型,大力称赞。
这丁园长也是有开拓精神的,表态要全园开始学英语,以李美兰班为试点班,本周先行尝试,以后每周交流试点情况,其他班再开始推进。
当然作为园长,她也会去寻找一些合适的教材,一旦找到,就全园推广。
在李美兰的汇报下,所有老师都知道了有一个英语小老师。
等下午起床,幼儿园里所有人都知道了。
萧晓瞬间就成了幼儿园里的风云人物,所有人见到她都笑称一句“小老师”
。
她成为了小朋友们眼中的偶像,这个称号让萧晓感到无比荣耀,她决心要更加努力,不辜负大家的期望。
第二天萧晓醒来的时候,阳光透过窗帘洒进房间,温暖的光线照在她的脸上。
她揉了揉惺忪的睡眼,一下子就想起了昨天的事情。
她迫不及待地跳下床,穿好衣服洗漱,在老师的带领下前往餐厅。
打饭的时候,伙房阿姨看见了萧晓,笑着说:“小老师来了啊,”
边说边多给她盛了一些饭,“不够再来找阿姨盛,多吃点,教英语的时候卖卖力。”
萧晓笑着答应并道谢,心想这又不是什么体力活,哪还用得着卖力?当然,她知道这是阿姨在鼓励自己,并提醒自己要认真对待,她也是这么想的。
英语小课堂时间到了,小朋友们都认真坐好,期待着萧晓的上课。
萧晓走上了台,声音响亮而又自信的开始教授26个英文字母。
只不过和现在普遍的死记硬背相比,萧晓用上了前世英语启蒙常用的方法,身体字型加趣味音标法,小朋友们都学的很开心。
李美兰眼前一亮,这别出心裁的教法十分适合小孩子,不知道是谁教给这个孩子的,真是位厉害的老师!
下课后,李美兰试探的询问萧晓,萧晓无法,只得把功劳推到了宋文迪的头上。
李美兰也无法去探查萧晓所说真假,她也并不在意,只不过这一周,她建议萧晓保持这种方法,教完所有字母。
区角游戏时,小朋友们围在一起,好奇地向萧晓请教各种物品的英语发音,萧晓耐心地回答每一个问题,每个人脸上都洋溢着喜悦的笑容。
萧晓的表现得到了小朋友们一致的认可和赞赏,大家都对她充满了敬意,她现在在幼儿园里备受瞩目。
又到了周末,家长们发现幼儿园的氛围又变了,所有的孩子都兴致勃勃的谈论着什么。
没变的是,话题的中心还是萧晓,而不同的是,无论是谁,都要和萧晓道别:“小老师,再见!”
萧晓也笑着挥手道别。
送走了最后一名幼儿,李美兰匆匆收拾好活动室,就赶着回家。
别人都以为她家里有什么急事,只有李美兰自己知道,她急着回家是要书写汇报材料。
她要把萧晓这一周的教学内容和方式方法,好好的总结下来,不仅仅是为了完成领导布置的任务,更重要的是吸收经验,消化成自己的知识,融合出自己的教法,从而出人头地。
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