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第201章 复兴之路（第2页）

张宇每日听到这些反馈，内心充满了欣慰。

他深知，改革的道路并非一帆风顺，但只要得到百姓的支持，再大的阻力他也无所畏惧。

下一步，开拓教育在稳定了朝廷的局势后，张宇将视线转向了教育改革。

他认为，一个国家的根基在于民智的提升，只有让百姓识字明理，才能真正实现长治久安。

因此，他决定从教育入手，推行一系列改革。

张宇召集了一众大臣，共同商讨教育改革的方针。

会上，他提出在全国各地设立义学，由朝廷提供资助，让贫苦百姓的孩子也能接受教育。

“教育是国家的未来。

若只让贵族子弟有受教育的机会，那国力终将受限。”

张宇坚定地说道。

清源深有同感：“陛下所言极是。

只有让更多的百姓拥有知识和见识，未来的大清才能真正兴盛。”

沈清言也提出了自己的看法：“陛下，若能在义学中加入道德和忠义的教育，将更有助于培养对朝廷忠诚的百姓。

臣以为，不妨在各地选派德行高尚之人担任教官，教授学子仁义礼智信。”

张宇微笑点头：“清言所言甚好，这些教育内容的确是必不可少的。

那便依此行事，务必把教育落实到每个地方，确保贫苦百姓的孩子都能享有受教的权利。”

全国兴学，广施教化朝廷迅速发出命令，各地的府衙开始设立义学，并招募教师。

与此同时，张宇还特地从京城选派了几位学识渊博的大儒，前往各地讲学，带动地方教育的风气。

随着义学的设立，越来越多的百姓子弟有了读书识字的机会。

大清的文化风气开始悄然转变，年轻一代开始逐渐向往知识，渴望通过学习改变自己的命运。

一位名叫刘志远的农家子弟就是义学的受益者之一。

出身贫寒的他从小没有机会接触学问，但在义学中，他得到了识字的机会，并通过努力学会了书写和算术，甚至还背诵了朝廷推行的《孝经》《大学》。

义学的教官对刘志远的努力和天赋感到欣慰，并推荐他前往京城的太学深造。

几年后，刘志远通过了朝廷的科举考试，成为了一名朝廷命官，开始为百姓谋福祉。

刘志远的故事在百姓间广为流传，越来越多的年轻人开始渴望求学之路。

而张宇的教育改革也在这些故事中得到了百姓的肯定。

义学不仅仅是让百姓识字的地方，更是让他们看到希望的。

推动民智，繁荣大清张宇站在皇宫之巅，望着义学在全国的推广情况，内心感到无比欣慰。

他深知，民智开启乃是国家富强之根本。

随着百姓文化素质的提升，大清的根基将愈加牢固，朝廷的威望也会更加稳固。

“朝廷之政，民之所向。”

张宇自言自语道。

他的目光越过京城的宫墙，仿佛看到大清的未来，看到百姓安居乐业的盛世景象。

而这一切，才刚刚开始。

：（）光绪之路：系统掌权