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期间扶苏给嬴政去过两封信,都是写的在乡间看到的事,多是不平之事,不过嬴政也没有多管这些事。
这天上完课,赵宏继续教孩子们初级数学。
程邈走了进来,看着学生们用的算盘写的字,感到很奇怪,就问赵宏“宏,你这教他们的是什么?他们写的是什么?”
“先生,我这是在教他们用这算盘算数。”
赵宏接着把这些简单的说了一遍“先生,现在的文字在我看来还是太过繁琐,不适合用来书写更不适合用来计算,先生你看我写的数字。”
赵宏又在纸上把从0到9的数字写下来,然后又讲了数字应该怎么用。
“宏,你这是要简化文字?”
“先生我确实在简化文字,您看,这是左传。”
赵宏把纸拿到一边,又从书架上把抄了半部的左传拿出来给程邈看。
程邈目瞪口呆,一遍一遍的翻看,到最后几乎绝望得跟赵宏说“宏,你有如此大才,我已经教不了你什么了。
实不相瞒,我也在做简化文字,可是我做的却比不上你这些。”
程邈心里埋怨始皇帝“始皇帝这是害苦了我呀,这孩子哪里是聪慧,简直是不世出的人才。
自己这算什么?哎,还是走吧。”
“先生不要这么说,我虽然写出了这些字,但我才疏学浅,这些字怎么解读我却说不出来,而且世间学问何其深奥,若没有先生教我,纵然我有着文字也无用啊。”
赵宏看出来程邈想要走,赶紧好一阵劝,先不说自己,庄子上那么多的孩童自己哪里教得过来,十年之后自己可还要用这些人呢,说什么也不能让程邈走。
赵宏劝了好一阵程邈才算恢复些心气。
赵宏见状趁机说“先生,还请先生留下来,就单说这解读文字的事,就要倚仗先生,而且我和庄子上那些孩子也都是受到您的教导,您怎么能抛下我们不管。”
“哎,好吧,我就留下来吧。
解读文字我也只能尽力,试试看吧。”
见程邈愿意留下来赵宏也就放心了。
赵宏把自己对这些文字的理解大概得说了一下,然后就把这半部左传交给程邈。
解读文字是个浩大的工作,程邈这几天除了上课就是在房间里看这些字,纵使自己有简化文字的经历,解读赵宏这些字也十分困难。
这天程邈要去趟咸阳,他准备带着赵宏的半部左传去找叔孙通,并且把这件事告诉叔孙通。
叔孙通是儒家之首孔鲋的弟子,现在是大秦的待诏博士,之前和自己又有些交往。
既然是儒首的弟子,学识这方面应该比自己要强一些。
可是到了叔孙通那里,叔孙通也没有办法,俩人连续研究了十天,还是收效甚微。
“元岑,这本书能不能先给我,我派人送去给我的老师,一并写信把事情的原由告诉老师,看看老师怎么有没有办法。”
叔孙通实在拿这半部左传没有办法,就想起了老师。
“也好,就这么办吧,那我先回去了。”
程邈把书给了叔孙通又回到赵宏府。
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